怎样培养优秀的孩子？几位家庭教育专家来湖北这样说

湖北日报全媒记者 王际凯 通讯员 沈芙萱 实习生 李芷依

当前，家庭教育面临哪些挑战？成才和成人是什么关系？

5月9日，湖北省家庭家教家风建设分享会在宜昌市三峡宾馆举行，湖北省各市州妇联、宜昌各县市区妇联负责同志，宜昌市家庭教育工作者200余人，现场聆听4位家庭教育专家的分享。

孙云晓

郑新蓉

霍雨佳

雷万鹏

分享会邀请了中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，首都师范大学特聘教授、中国家庭教育学会副会长孙云晓；北京师范大学教育学部教授，博士生导师，北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心主任，中国家庭教育学会常务理事郑新蓉；中国儿童中心家庭教育部部长、研究员，中国家庭教育学会家校社共育专委会理事长霍雨佳；华中师范大学研究生院二级教授、院长，湖北省家庭教育研究会副会长雷万鹏到会分享。他们分别以《AI时代需要什么样的家庭教育》《家庭教育的时代特征与趋势》《新时代家庭观调查与分析》《深入探索中国家庭教育规律》为题，共同探索数智时代家庭教育新路径。

什么样的家庭教育真正有益于孩子的健康成长？孙云晓以此前苏州市组织开展的义务教育阶段学生家庭教育调查项目为例。调查显示，学生平均每周吃家人做的早餐的天数与学生学业成绩呈正相关，每天都吃家长做的早餐的学生学业成绩为513分，而每天都吃不到家人做的早餐的学生学业成绩为450分，两者相差63分；在安静的独立空间中学习的学生学业成绩为508分，而在有干扰的开放空间中学习的学业成绩为479分，两者相差29分；家庭藏书量超过200本的学生学业成绩为550分，比家庭藏书量仅为0—25本的学生学业成绩高109分。此外，家长的教养方式、陪伴程度和榜样行为对学生的心理健康和学习品质有显著影响，父母共育、情感陪伴程度较高的学生心理状态和学习品质更好。

孙云晓说，苏州的调查结果说明，成长与教育都是有规律的，家庭教育也是有规律的，只有回归与创造美好生活，才是最适合孩子成长的家庭教育，并且为学校教育和社会教育提供最为有利的基础。正因为如此，家庭教育指导服务必须以生活教育为本。

郑新蓉在分享中提出，儿童是随喜随乐的精灵，“教育的任务之一是打破孩子原始的（自然）的无意识状态，避免让孩子们仅仅基于兴趣、快乐而肤浅地猎奇，要运用毅力和专注去学习、去探究，也就是老话说的‘刻苦’‘专心’‘学习贵在坚持’和‘严格要求自己’。此外，儿童需要与成年人建立长期且稳定、可信赖和支持的亲密关系。这种关系既是保护性的关系，也是儿童发展的基本条件。”

其他专家也作了精彩的分享，让现场聆听者受益匪浅。大家纷纷表示，专家的分享深入浅出，内容很有针对性，未来他们将把所学所思应用到家庭教育当中，带动更多家庭传承好家风，营造爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，为支点建设注入强大“家力量”。